Conseiller(ère) principal(e) d'éducation

Les conseillers principaux d'éducation participent aux activités éducatives du second degré sans enseigner. Les fonctions sont exercées sous la responsabilité du chef d'établissement. Elles se situent dans le cadre général de la vie scolaire et contribuent à placer les élèves dans les meilleures conditions possibles afin d'assurer leur réussite scolaire et leur épanouissement personnel.

Les responsabilités sont réparties principalement dans les domaines suivants :

• fonctionnement de l'établissement : organisation de la vie collective quotidienne hors du temps de classe, en liaison avec la vie pédagogique dans l'établissement ;
• collaboration avec le personnel enseignant : travail en liaison étroite avec les professeurs afin d'assurer le suivi des élèves et participation aux conseils de classe et autres réunions à caractère éducatif ;
• animation éducative : création des conditions du dialogue dans l'action éducative sur le plan collectif et individuel.

Les contrats proposés sont, soit à temps complet ( 35 heures ), soit à temps incomplet (durée hebdomadaire variable).

Activités principales :

o Conseiller le chef d'établissement

o Participer à l’élaboration d’une politique éducative d’établissement

o Contribuer à une citoyenneté participative et accompagner les élèves dans l'apprentissage de la citoyenneté

o Assurer le suivi pédagogique et éducatif individuel et collectif des élèves

o Assurer des relations de confiance avec les familles ou les représentants légaux des élèves

o Organiser l’espace scolaire et la gestion du temps au sein de l’externat, de la demi-pension et de l’internat, le cas échéant

o Assurer le fonctionnement du service de la vie scolaire et animer l’équipe des personnels placés sous son autorité,

o Assurer l’organisation et la gestion du temps et des activités des élèves

o Collaborer avec les personnels à l’organisation des activités éducatives et périscolaires

o Établir des relations avec l’élève et ses parents quant au suivi scolaire et du comportement

o Contrôler l’assiduité

o S’assurer du respect du règlement intérieur et de la sérénité du climat de l’établissement

o Identifier les conduites à risque

o Développer les partenariats extérieurs

o Contribuer à l’éducation à la citoyenneté et à l’apprentissage des règles de vie commune

o Contribuer au recrutement, organiser et superviser l’équipe de surveillance (AED).

Connaissances :

• Connaissance du système éducatif et de son organisation,
• Psychologie de l’enfant et de l’adolescent,
• Maitrise des outils de communication, notamment « l’écoute active »,
• Facteurs, processus et prévention du décrochage scolaire, de harcèlement/cyber harcèlement, de la radicalisation,
• Projet d’établissement,
• Règlement intérieur de l’établissement.

Savoir-faire :

• Agir de manière éthique et responsable,
• Gérer son temps de travail , prioriser, planifier et déléguer
• Animer une équipe
• Gérer un conflit et mener une médiation
• Faire preuve d'empathie, savoir créer une relation de confiance,
• Communiquer en dialoguant avec des interlocuteurs variés,
• Travailler au sein d'un collectif.

Savoir être :

• Sens de l’initiative,
• Capacité d'adaptation,
• Autonomie / Confiance en soi,
• Sens relationnel,
• Capacité d’écoute,
• Incarner, faire vivre et transmettre les valeurs de la République.

Documents à transmettre