開平餐飲學校 誠徵『輔導、特教教師』--有敘薪

【輔導教師】
1.工作需求資格：
(1) 需輔導、諮商、心理相關系所組畢業。
(2) 具備中等學校輔導(輔導活動)科、中等學校輔導科、高級中等學校輔導科或中等學校輔導教師證書尤佳(敘薪可談)。
(3) 需具備中等學校教師證尤佳。

2.職務說明：
(1) 推動校園三級輔導工作。
(2) 個案管理、個別輔導、團體輔導、危機個案處理、個案研討、辦理教師輔導知能研習、輔導議題宣導。
(3) 教師、家長專業諮詢。
(4) 其他有關學生輔導工作推展事項。
(5) 全校性事務參與、支援。
(6) 其他主管交辦事項。

【特教教師】
1.工作需求資格：
(1) 具備特殊教育學生輔導及行政相關工作經驗尤佳。
(2) 具備中等學校特教教師證書(身心障礙組)尤佳。
(3) 具備中等學校教師證尤佳。

2.職務說明：
(1) 特殊教育學生各項行政業務，如：IEP、鑑定安置、轉銜工作等。
(2) 特殊教育學生之生活、學習、心理等相關輔導。
(3) 辦理教師特教知能研習、特教議題宣導。
(4) 教師、家長專業諮詢。
(5) 其他有關特殊教育、學生輔導工作推展事項。
(6) 全校性事務參與、支援。
(7) 其他主管交辦事項。

開平教育理念為順性發展，拒絕傳統填鴨式的科別教育。
在開平，課程不是照本宣科，而是以統整性主題式課程，引導學生將知識與技能實際運用於真實情境中。

期待老師的角色，不是單向講授者，而是陪伴學生學習、引導思考的實務引路人，共同培養學生的專業能力、自信與獨立思考。

透過PTS教學法(分段式學習、主題式教學、社會化互動環境)，將學校打造成一個「微型社會」，讓學生在真實世界情境中，透過主題式學習與團隊合作，在信任、連結、共創、展現、反思的五階段體驗中，培養解決問題與社會互動能力。

加入開平你不用擔心
1.沒有教科書怎麼教？
2.主題式課程會不會很難？
3.自己不是教育本科出身，能不能勝任？
請放心，你不需要一個人摸索，
只要你
1.對教育有熱忱
2.願意與團隊共同備課、共學成長
3.願意陪伴學生學習與思考
見習期間，你將：
●透過見習制度，逐步了解教學運作及跨單位業務
●與同期入校教師組成讀書會，彼此支持成長
●由讀書會導師陪伴，協助釐清教學與工作上的實務問題
●從「參與課程」開始，而非立即獨立承擔全部教學設計

開平相信，好的教學能力，是在支持中培養出來的，而不是一開始就要求完美。
如果你願意學習、願意嘗試、願意陪學生一起成長，
開平會是支持你成為一位好老師的地方。