Mentores
Formación académica:
La persona mentora brindará acompañamiento directo y personalizado al personal directivo en su contexto escolar, mediante procesos de mentoría pedagógica. Su rol se centra en fortalecer el liderazgo, la gestión escolar y la aplicación práctica del Currículo Nacional para Primera Infancia, facilitando la reflexión crítica y la mejora continua a partir de la realidad de cada centro educativo. También participará en talleres y seminarios apoyando el trabajo de los formadores.
Para ello, será importante que el mentor, cuente con:
Formación académica:
• Título de Profesor en Educación Inicial, parvularia o educación básica.
• Deseable Licenciatura en Educación o carreras afines a las ciencias sociales o
humanísticas, u otras Licenciaturas, con formación pedagógica.
Experiencia profesional:
• Experiencia de al menos 2 años como docente de Primera Infancia, Parvularia o educación básica.
• Experiencia como técnico, especialista o gestor de proyectos educativos de preferencia con Primera Infancia.
• Al menos una experiencia como tutor en entornos virtuales.
Conocimientos técnicos:
• Conocimiento de: aplicaciones del espacio de trabajo de Google (Workspace de
Google), Microsoft Office; Libre Office, plataformas de comunicación (Teams, Zoom,
Meet, etc.), plataformas de gestión educativa (Moodle, Google Classroom, etc.).
• Conocimiento de Estrategias pedagógicas aplicadas preferentemente en Primera
Infancia.
• Conocimiento básico de la herramienta de Excel.
Otros conocimientos y / o habilidades
• Tener habilidades para brindar un acompañamiento cercano y personalizado a los directores en servicio de Primera Infancia, promoviendo un espacio de reflexión, diálogo y aprendizaje mutuo.
• Contar con la capacidad de diseñar propuestas de mejora considerando tanto las condiciones subjetivas de las personas como las condiciones “objetivas” del entorno para favorecer, guiar y acompañar las experiencias de los directores, promoviendo la transferencia de aprendizajes, la reflexión crítica y el intercambio colegiado.
• Tener capacidad para negociar, planificar, organizar, estructurar y evaluar las acciones llevadas a cabo en las sesiones de mentoría, estableciendo objetivos claros de aprendizaje para los directores y garantizando que el proceso formativo sea progresivo, integral y coherente con las necesidades del personal directivo.
• Conocimiento del territorio específico donde será ubicado, para asegurar el despliegue de la mentoría.