Методист
Summary
Методист поддерживает педагогов и управленцев, внедряет программы повышения квалификации и анализирует учебные занятия в соответствии с ФГОС.
Обязанности:
Методист обязан: участвовать в реализации проектных задач структурного подразделения (в том числе, проектов Академии Минпросвещения РФ), дополнительных профессиональных программ повышения квалификации, мероприятий в рамках функционирования единой федеральной системы научно методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров по актуальным направлениям деятельности в образовательных организациях общего и дополнительного образования; осуществлять методическое сопровождение непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников: учителей, работников дошкольного образования, педагогов дополнительного образования детей, методистов методических служб, руководителей общеобразовательных организаций; участвовать в реализации программ ДПО в соответствии с планом деятельности ЦНППМ; сопровождать обмен и распространение позитивного опыта профессиональной деятельности педагогических работников, организацию деятельности стажировочных площадок; по распоряжению директора ЦНППМ взаимодействовать с муниципальными методическими службами в рамках Соглашений о сотрудничестве; со структурными подразделениями института; методическими объединениями и методическими советами образовательных организаций общего образования. обеспечивать своевременность и качество ведения организационной, методической и другого вида документации по направлению работы.
Требования:
Методист должен уметь: Участвовать в реализации программ ДПО на основе результатов выявления профессиональных дефицитов педагогических работников и управленческих кадров; с учетом требований нормативно-методических документов; требований рынка труда, в том числе профессиональных и образовательных стандартов и иных квалификационных характеристик; возрастных особенностей и образовательных потребностей обучающихся, стадии профессионального развития, возможности построения индивидуальных образовательных траекторий. Анализировать учебные занятия (в рамках урочной и внеурочной деятельности) с точки зрения реализации системно деятельностного подхода и основных положений ФГОС общего образования Организовывать перенос приобретенных (усовершенствованных) профессиональных компетенций в ежедневную педагогическую практику. Организовывать и реализовывать горизонтальное обучение и программы повышения квалификации на основе стажировки.