Педагог-психолог
Обязанности:
Формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учетомих индивидуально-психологических особенностей. Разработкапрограммразвитиябазовыхучебныхдействий,программвоспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ. Разработка совместно с педагогом индивидуальных учебных планов обучающихся сучетом их психологических особенностей. Разработка и реализация мониторинга личностной и предметной составляющейрезультатов освоения адаптированной основной общеобразовательной программы,установленной ФГОС ОО с УО (интеллектуальными нарушениями). Психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов исредств образовательной деятельности. Психологическая экспертиза программ развития образовательной организации сцелью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды. Консультирование педагогов при выборе образовательных технологий с учетоминдивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностейобучающихся. Оказание психологической поддержки педагогам в проектной деятельности посовершенствованию образовательного процесса. Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы,психологические заключения и отчеты). Консультирование обучающихся по проблемам самопознания,профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношений вколлективе и другим вопросам. Консультирование администрации, педагогов и других работниковобразовательной организации по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе идругим профессиональным вопросам. Консультирование педагогов по вопросам разработки и реализациииндивидуальных программ для построения индивидуального образовательного маршрута сучетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося. Консультирование родителей (законных представителей) по проблемамвзаимоотношений с обучающимися, их развития, профессионального самоопределения идругим вопросам. Консультирование родителей (законных представителей) по проблемам коррекциидетско-родительских отношений, а также повышения психологической и педагогическойкульту ры. Консультирование администрации, педагогов, родителей (законныхпредставителей) по психологическим проблемам обучения, воспитания и развитияобучающихся. Разработка и реализация планов проведения коррекционно-развивающих занятийдля детей и обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфереобщения, преодоление проблем в общении и поведении. Организация и совместное осуществление педагогами, учителем-логопедомпсихолого-педагогической коррекции выявленных в психическом развитии детей иобучающихся недостатков, нарушений социализации и адаптации.
Требования:
Скрининговые обследования (мониторинг) с целью анализа динамикипсихического развития, определение лиц, нуждающихся в психологической помощи. Составление психолого-педагогических заключений по результатамдиагностического обследования с целью ориентации педагогов, администрации и родителей(законных представителей) в проблемах личностного и социального развития обучающихся. Определение степени нарушений в психическом, личностном и социальномразвитии детей и обучающихся, участие в работе психолого-медико-педагогическогоконсилиума. Осуществление с целью помощи в профориентации комплекса диагностическихмероприятий по изучению способностей, склонностей, направленности и мотивации,личностных, характерологических и прочих особенностей в соответствии с ФГОС ОО с УО(интеллектуальными нарушениями). Ознакомление педагогов и администрации с современными исследованиями вобласти психологии младшего школьного, подросткового, юношеского возраста. Информирование субъектов образовательного процесса о формах и результатахсвоей профессиональной деятельности. Ознакомление педагогов, администрации и родителей (законных представителей)с основными условиями психического развития ребенка (в рамках консультирования,педагогических советов). Ознакомление педагогов и администрации школы с современнымиисследованиями в области профилактики социальной адаптации. Просветительская работа с родителями (законными представителями) попринятию особенностей поведения, миропонимания, интересов и склонностей. Просветительская работа с родителями (законными представителями) пораспознаванию маркеров суицидального поведения ребенка. Информирование о факторах, препятствующих развитию личности детей,воспитанников и обучающихся, о мерах по оказанию им различного вида психологическойпомощи. Просветительская работа с родителями (законными представителями) поинформационной безопасности ребенка в Интернет пространстве. Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личностиобучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательнойсреды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждомвозрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становленииличности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер. Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий попрофилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения. Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применениясберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения. Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросампсихологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (началообучения, переход на новый уровень образования). Разработка рекомендаций для педагогов по вопросам социальной интеграции исоциализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными иаддиктивными проявлениями в поведении.