Преподаватель психологии общения
Обязанности:
преподавание дисциплины Психология общения студентам бакалавриата/магистратуры/слушателям курсов (нужное подчеркнуть) в соответствии с утверждённой рабочей программой и учебным планом; разработка и актуализация учебно-методических материалов: лекций, семинаров, практических заданий, кейсов, тестов; проведение лекций, семинарских и практических занятий, в том числе в интерактивном формате (дискуссии, ролевые игры, тренинги); организация и проведение групповых тренингов по развитию коммуникативных навыков, управлению конфликтами, эффективной обратной связи; руководство курсовыми и/или выпускными квалификационными работами по тематике психологии общения; участие в промежуточной и итоговой аттестации студентов (приём зачётов, экзаменов, защита проектов); консультирование студентов по вопросам освоения курса и подготовки исследовательских работ; ведение учебной документации (журналы, ведомости, отчёты) в электронном и бумажном виде; участие в работе кафедры/методического совета, в разработке образовательных программ и обновлении учебных планов; внедрение современных образовательных технологий и цифровых инструментов в учебный процесс.
Требования:
высшее образование по направлению Психология или смежным специальностям; наличие учёной степени (кандидат/доктор наук) или дополнительного профессионального образования по педагогике и психологии высшей школы желательно; опыт преподавания в вузе/на курсах повышения квалификации от [X] лет (указать срок); глубокие знания в области психологии общения, социальной психологии, конфликтологии, невербальной коммуникации; практический опыт проведения тренингов, групповых занятий, модерации дискуссий; уверенное владение цифровыми образовательными платформами (LMS: Moodle, Canvas и др.), инструментами для онлайн-занятий (Zoom, Microsoft Teams) и создания интерактивного контента; навыки разработки образовательных программ и оценочных средств (тесты, кейсы, критерии оценивания); грамотная устная и письменная речь, развитые навыки публичных выступлений; готовность к постоянному профессиональному развитию и освоению новых методик преподавания.