Социальный педагог
Обязанности:
Проводить социально‑педагогическую диагностику обучающихся гимназии: выявлять детей и семьи группы социального риска, анализировать условия жизни, фиксировать признаки неблагополучия (в т. ч. риски буллинга, девиантного поведения, пропусков занятий), формировать базу данных и вести карты индивидуального сопровождения. Разрабатывать и реализовывать индивидуальные маршруты социально‑педагогической поддержки для детей в трудной жизненной ситуации в том числе для детей‑сирот, детей с ОВЗ, подростков с поведенческими трудностями; отслеживать динамику и корректировать план сопровождения совместно с психологом, классными руководителями и родителями. Организовывать профилактическую работу в рамках программы воспитания гимназии: проводить тренинги, классные часы и беседы по правовой грамотности, профилактике ПАВ, кибербезопасности и буллинга; участвовать в реализации школьных профилактических программ и межведомственных мероприятий (с КДН, органами опеки, центрами соцобслуживания). Взаимодействовать с семьями обучающихся: консультировать родителей по вопросам воспитания и разрешения конфликтов, помогать в оформлении мер соцподдержки, при необходимости инициировать межведомственное взаимодействие и готовить документы для профильных органов. Обеспечивать защиту прав и законных интересов ребёнка: фиксировать случаи нарушения прав несовершеннолетних, готовить характеристики, акты обследования условий жизни, справки и иные документы для передачи в компетентные органы; участвовать в работе Совета профилактики, ПМПК, педсоветов. Вести отчётность и работать в цифровых системах: заполнять данные в АИС Контингент, Моя школа, вести электронный документооборот, своевременно предоставлять отчёты в администрацию гимназии и внешние инстанции; обеспечивать конфиденциальность персональных данных в соответствии с законодательством. Координировать работу классных руководителей по вопросам социальной адаптации детей: консультировать по выявлению рисков, оформлению документов, организации поддержки; участвовать в планировании и анализе воспитательной работы на уровне гимназии. Вовлекать обучающихся группы риска в социально значимую деятельность гимназии: кружки, волонтёрство, профориентационные и воспитательные проекты, досуговые и конкурсные мероприятия с целью позитивной социализации и снижения рисков дезадаптации. Соблюдать требования охраны труда, пожарной безопасности, антитеррористической защищённости; владеть алгоритмами действий в кризисных и чрезвычайных ситуациях, уметь оказать первую помощь. Повышать квалификацию: осваивать новые методики социально‑педагогической работы, участвовать в курсах и методических семинарах, отслеживать изменения нормативной базы по защите прав детей и профилактике рисков.
Требования:
Высшее или среднее профессиональное образование (педагогическое, психологическое, социальное) либо профильное образование плюс профессиональная переподготовка по педагогике/социальной педагогике. Знание нормативной базы: ФЗ Об образовании в РФ, ФЗ Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, ФГОС, Конвенции о правах ребёнка, СанПиН, локальных актов гимназии. Опыт социально‑педагогической или воспитательной работы в школе либо опыт работы с детьми и семьями в социальных службах. Уверенное владение цифровыми инструментами: АИС Контингент, Моя школа, офисные приложения, облачные сервисы, электронная почта и мессенджеры для взаимодействия с педагогами, родителями и внешними организациями. Навыки ведения документации (акты, характеристики, отчёты, планы работы) и соблюдения сроков предоставления информации. Развитые коммуникативные навыки, умение выстраивать доверительный контакт с подростками, родителями и коллегами, в том числе в конфликтных ситуациях. Стрессоустойчивость, ответственность, готовность к ненормированному рабочему дню и участию в школьных мероприятиях (в т. ч. в выходные).