Старший методист центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи

Обязанности:
Старший методист: 1. Осуществляет методическую помощь специалистам Центра, педагогам ОО по вопросам: - разработки и использования программ, форм и методов работы с несовершеннолетними подростками, находящихся в сложной жизненной ситуации, а также подростками, проявляющими признаки деструктивных форм поведения; - разработки и реализации программ воспитания и обучения, в том числе АООП/СИПР в соответствии с нозологиями, нормативно-правовой базы, регламентирующей работу ОО и педагогов с детьми с ОВЗ, детьми-инвалидами и другими категориями несовершеннолетних воспитанников и обучающихся; - подбора и использования необходимых методик, практик и пр. по работе с различными категориями несовершеннолетних; - определения содержания, форм, методов и средств по обеспечению психологической адаптации детей и подростков в ОО; 2. Осуществляет взаимодействие специалистов Центра и специалистов сетевых территориальных площадок по направлениям психолого-педагогической и коррекционной работы. 3. Разрабатывает памятки, методические рекомендации и информационные материалы для педагогов, родителей (законных представителей) по вопросам обучения и воспитания детей. 4. Осуществляет текущее и перспективное планирование методического обеспечения деятельности Центра и специалистов по направлениям психологической и коррекционной (логопедической, дефектологической) работы. 5. Принимает участие в разработке методических и информационных материалов, диагностике, прогнозировании и планировании подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов ОО (педагогов-психологов, учителей-дефектологов, учителей-логопедов). 6. Анализирует эффективность работы Центра по реализации основных направлений деятельности психолого-педагогической и коррекционной работы. 7. Воспринимает и ретранслирует информацию по передовым направлениям педагогической психологии и коррекционной педагогике. 8. Разрабатывает предложения по организации эффективности психолого-педагогической и коррекционной работы специалистов ОО с учетом особенностей психофизического развития обучающихся и состояния их здоровья, соблюдения специальных условий, необходимых для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья. 9. В процессе реализации коррекционных и развивающих программ, консультационных и диагностических процедур планирует, организует и реализует мероприятия для обучающихся, родителей (законных представителей), педагогических работников и другой общественности края. 10. Участвует в разработке рабочих программ, курсов, дисциплин (модулей). 11. Составляет статистическую информацию и отчетную документацию о результатах деятельности Центра по основным направлениям. 12. Соблюдает правовые, нравственные и этические нормы, следует требованиям профессиональной этики. 13. Соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживать учебную дисциплину, режим посещения занятий. 14. Ведет соответствующую документацию в электронной (либо бумажной) форме.

Требования:
Старший методист Центра должен знать: - Конституцию Российской Федерации; - законы Российской Федерации, постановления и решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; - основные приемы и методы работы по профилю специальности; - педагогику, психологию, коррекционную педагогику и психологию, клиническую психологию; - современные подходы в организации психологического сопровождения для обеспечения психического и психологического здоровья всех участников образовательного процесса; - принципы и порядок разработки учебно-программной документации, учебных планов, образовательных программ и другой учебно-методической документации; - постановления, распоряжения; инструкции, приказы по организации и функционированию психологической службе системы образования; - характеристики различных методов, форм, приемов и средств оказания психолого-педагогической и коррекционной помощи; - электронные ресурсы, необходимые для организации работы специалистов Центра; - психолого-педагогические основы и методику применения технических средств в работе специалистов Центра, ИКТ, электронных образовательных и информационных ресурсов и т.д.; - основные подходы и направления работы в области профессиональной ориентации, поддержки и сопровождения профессионального самоопределения при реализации подготовки к выбору профессии обучающимися, в том числе с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ); - особенности детей с ОВЗ, специфику инклюзивного подхода в образовании (в зависимости от направленности образовательной программы и контингента учащихся); - содержание и методику реализации дополнительных общеобразовательных программ, в том числе современные методы, формы, способы и приемы обучения и воспитания; - приемы привлечения родителей (законных представителей) к организации занятий и досуговых мероприятий, методы, формы и средства организации их совместной с детьми деятельности.