Учитель-логопед

Обязанности:

• Осуществление профессиональной деятельности в соответствие с требованиями ФГОС ДО, ФОП ДО, ФАОП ДО - Разработка, корректировка, реализация содержания Адаптированной(ых) образовательной(ых) программ(ы) дошкольного образования (АОП ДО), Программ(ы) логопедической помощи на разных уровнях образования для обучающихся (воспитанников) с нарушениями речи - Организация специальной образовательной среды для обучающихся (воспитанников) с нарушениями речи с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся, формы реализации АОП ДО, Программ логопедической помощи, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения - Организация деятельности обучающихся (воспитанников) с нарушениями речи по освоению содержания АОП ДО,Программ логопедической помощи в формах и условиях, отвечающих их особым образовательным потребностям, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения - Создание специальных, в том числе психолого-педагогических, условий включения обучающихся (воспитанников) с нарушениями речи в образовательный процесс с учетом их особых образовательных потребностей, особенностей здоровья - Проведение логопедических занятий, уроков с обучающимися (воспитанниками) с нарушениями речи, предусмотренных АОП ДО, Программой логопедической помощи - Отбор и использование в организации коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся (воспитанников) с нарушениями речи программно-методических и учебно-дидактических материалов - Контроль и оценка достижений обучающихся (воспитанников) с нарушениями речи с оформлением педагогической документации, отражающей результаты освоения АОП ДО, Программы логопедической помощи - Сопровождение в образовательном процессе обучающихся (воспитанников) с нарушениями речи, проявивших выдающиеся способности в спорте, художественном творчестве Реализация воспитательной деятельности, направленной на формирование социально значимых личностных качеств и приобщение обучающихся (воспитанников) с нарушениями речи к ценностям, правилам и нормам поведения в обществе

Требования:

• Отбирать содержание, формы, методы, приемы и средства логопедического обследования обучающихся (воспитанников) с нарушениями речи или риском их возникновения - Подбирать и применять методики выявления факторов риска возникновения нарушений речи - Адаптировать стимульный материал к возможностям обучающихся (воспитанников) с нарушениями речи - Проводить логопедическое обследование обучающихся (воспитанников) с нарушениями речи или риском их возникновения - Анализировать документацию обучающихся (воспитанников) с нарушениями речи, подготовленную организациями здравоохранения, социальной защиты, образования, правоохранительными органами - Анализировать и оценивать результаты логопедического обследования обучающихся (воспитанников) с нарушениями речи с учетом данных комплексного обследования - Разрабатывать на основе результатов проведенной диагностики Рекомендации по образованию и сопровождению обучающихся(воспитанников) с нарушениями речи или риском их возникновения - Применять технологии общения и взаимодействия с участниками образовательных отношений, направленные на построение продуктивной коммуникации и взаимопонимания по вопросам педагогического сопровождения обучающихся (воспитанников) с нарушениями речи - Разрабатывать Программу коррекционной работы и определять условия ее реализации для обучающихся (воспитанников) с нарушениями речи с привлечением участников образовательных отношений - Применять технологии профилактики возникновения и прогрессирования нарушений речи, пропедевтики поведенческих нарушений - Подбирать и применять технологии консультирования участников образовательных отношений по вопросам профилактики нарушений речи, проблемам образования и социальной адаптации обучающихся (воспитанников) с нарушениями речи - Применять цифровые образовательные ресурсы, дистанционные образовательные технологии, электронное обучение в консультировании родителей (законных представителей) обучающихся (воспитанников) с нарушениями речи и специалистов - Сотрудничать со специалистами междисциплинарной команды по вопросам сопровождения обучающихся (воспитанников) с нарушениями речи и членов их семей - Осуществлять информирование участников образовательных отношений о мерах психопрофилактики и психогигиены в обучении и воспитании обучающихся (воспитанников) с нарушениями речи или риском их возникновения