Учитель русского языка

Обязанности:
Разрабатывать и реализовывать рабочие программы по русскому языку в соответствии с ФГОС и образовательной политикой школы, планировать уроки с учётом возрастных особенностей учащихся. Планировать учебный процесс: составлять календарно‑тематическое планирование, разрабатывать конспекты уроков, дидактические материалы и задания разного уровня сложности, включая материалы для подготовки к ОГЭ/ЕГЭ. Осуществлять контроль и оценку образовательных результатов: проверять письменные работы (диктанты, изложения, сочинения), выставлять отметки в электронный журнал, анализировать типичные ошибки учащихся и проводить работу над ними. Организовывать внеурочную и проектную деятельность по предмету (олимпиады, конкурсы, литературные вечера, исследовательские проекты), содействовать участию школьников в предметных мероприятиях разного уровня. Вести установленную учебно‑методическую и отчётную документацию: рабочие программы, планы, журналы, отчёты о результатах освоения программы, материалы по мониторингу качества образования. Взаимодействовать с родителями и коллегами (в том числе в составе методических объединений): консультировать по вопросам освоения программы, участвовать в педагогических советах, обсуждать индивидуальные образовательные маршруты учащихся.

Требования:
Высшее или среднее профессиональное педагогическое образование по профилю Русский язык и литература либо высшее образование в области филологии плюс диплом о профессиональной переподготовке по педагогике/методике преподавания русского языка. Владение ФГОС общего образования, знание законодательства в сфере образования, основных локальных актов школы (в т. ч. требований к рабочей программе, ведению электронного журнала и отчётности). Свободное владение нормами современного русского литературного языка, понимание орфографических, пунктуационных, грамматических и стилистических правил; знание школьной программы по русскому языку для 5 11 классов, включая подготовку к ОГЭ и ЕГЭ. Умение выстраивать урок по требованиям системно-деятельностного подхода, применять дифференцированный подход к ученикам разного уровня, подбирать и разрабатывать дидактические материалы, использовать современные образовательные технологии.